نائب رئيس المؤتمر لوزير التربية والتعليم: تضاءل الاهتمام بالعلوم
ممثل الدكتوره عايدة ناصيف، عضو مجلس الشيوخ، رفضت مشروع قانون تراكمي لمدرسة ثانوية وفرضت رسومًا على طالب، اليوم في مجلس الشيوخ.
إقرأ أيضًا/ بعد ارتفاع نسبة الإصابة بكورونا ... طارق شوقي يوضح حقيقة تأجيل اختبارات النقل الشهرية
وكما نص الخطاب يساعد الدكتور عايدة نصيف ورفضه للتعديلات التشريعية التي اقترحها الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم لتغيير نظام التعليم الثانوي العام إلى نظام تراكمي ثلاث سنوات، على النحو التالي:
"أود أولاً أن أشير إلى أن الوضع الحالي للتعليم هو تطبيق النظريات الرسمية دون القلق بشأن المحتوى، كان التعليم في السنوات الأخيرة يهتم سابقًا بالمحتوى والجواهر، لكنه تحول إلى الكثير من الاهتمام بالشكل ثم بعض المدارس أصبح في شكل بلا محتوى فيما يتعلق بالاهتمام بالعلم نفسه، وتراجع في المراتب، مما نتج عنه بعض الصور السلبية التي نراها في المجتمع اليوم.
إقرأ أيضًا/ توقيع اتفاقية تعاون بين جامعتي الجلالة وهيرشيما اليابانية .
وتابعت: "لذلك فإن التطوير والتجديد المقدم يجب أن يواجه تحديات وفي نفس الوقت يواكب التطور والتقدم دون المساس بالمبادئ والمبادئ الأصلية للعملية التعليمية والتي تتكون من محاور رئيسية أهمها منها الطالب والمعلم والمنهج وما حدث بسبب تجربة استخدام نظام الكمبيوتر اللوحي في الامتحانات والعديد من المشاكل التي نتجت عنها والخيانة الشائعة دون مراعاة القدرات والظروف المحيطة، مما أدى إلى فشل العدالة ومبدأ المساواة بين الطلاب، وهو ما يتعارض مع المادة 9 من الدستور التي تنص على مبدأ تكافؤ الفرص للجميع دون تمييز.
إقرأ أيضًا/أحمد سويد يترأس اجتماعاً مع قيادات العملية التعليمية بالمنوفية .
وأشارت إلى أن التعديل على الثانوية العامة كان ثلاث سنوات تراكمية، ولتكملة علاوة الطالب بالغضب الدستوري، بحيث تكون إمكانيات التطوير مبنية على إمكانيات الواقع والترتيبات القائمة الخاضعة لمصلحة الشعب المصري، وعليه، رُفض مشروع القانون الذي قدمته الحكومة شكلاً وماديًا.
